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9/28/2008 长假前流水周六晚上7:30,学校的国庆联欢会后,去学校接宽,发现宽宽眼睛又眨的厉害。问宽,答曰:我困了,所以才眨的这么厉害。宽妈心中疑惑,但是看到宽确实很困的样子,半信半疑。宽要求吃哈根达斯冰淇淋,于是在冰淇淋店里坐了一会。面对诱人的冰淇淋,宽居然躺在了我的腿上。从店里出来,回家不过七八分钟的路,居然在车上就睡着了。看来白天不是玩的太辛苦,就是学的太辛苦。今天早上,宽依然眼睛眨的厉害。翻出了大班时的病例和药,应该是再次感染了传染性结膜炎,和两年前的症状一模一样。今天更好,下午6:40,宽又累的睡着了。
今天宽学校放假,家长都上班,只好把宽送到外公外婆家。外婆问宽长假里,哪一天去看电影,宽居然说:我这个假期很忙的,明天要参加太太的生日PARTY,后天大后天去丁丁哥哥家,还是今天带我去吧。外婆转述给我听的时候,我是笑的不行,这个日程安排是宽宽自己定的吧,还挺像模像样的。大人的日程还没有安排好呢,宽已经给自己的日程都排定了!不过宽宽这学期的长大,都在这次病后表现了出来。除了自己安排日程,这周在给我打电话的时候,背景有很吵闹的小朋友的讲话声。宽宽居然对我说:妈妈你稍微等一下。然后听到电话里传来宽宽对着小朋友的声音:请-你-们-小-声-一-点!!这在比较不善于大声表达自己的宽来说,是一个很大的进步。宽妈在电话这头笑出了声。不过到底是宽,那个电话最终还是没说上几句话,因为宽说:小朋友在排队等着打电话。前面的小朋友安静下来了,中间和后面的小朋友还在大声玩闹,吵的听不清,根本无法交流,只好在电话里亲了妈妈几记,就挂电话了。 9/21/2008 倾听和述说先附上宽宽的周记一则:
星期四我们去参观上海工艺美术馆。《大盘龙》是我的主题,龙的身体是用金子做成的。翅膀,水,银球和指甲都是用银子做的!
宽宽从这学期开始,图文日记停了。他自己选择了在日记本上画画,写字,涂的满满的,字也写的相当不错,当然,写的都不是老师课堂上教的那些,而是他在课外书上看到的,喜欢的。和他男生的喜好相配,都是一些魔法师啊,斗士的名字。宽妈思量了一下,宽宽现在的课外时间确实不多,如果不喜欢写图文日记,也就不写吧,只要他有自己的爱好就行。更何况,这些宽宽自创的画画啊,文字啊,每周回家也都能引得宽宽说出很多学校里的趣事,达到的效果是一样的,也许这样不拘形式的效果更好些呢。
图文日记是上学期宽妈布置的一种学习方式,这学期,宽妈认为宽宽到二年级了,需要学习新的东西,于是每周的学习方式是用电脑写周记,或敲一篇优美的文字(一边学打字,一边学习语言的应用)。本周宽宽选择的是写周记。可是谷歌拼音宽用的太顺了,以至于拼音到现在还差的不少。宽妈折腾了半天,取消谷歌拼音的联想功能,清空谷歌拼音的词库,等等,用了很多种方法,可是聪明的宽每次在妈妈折腾完了以后,都先测试一下,输入:“jt”,看会不会自动出现“今天”,很不幸,每次都成功。于是宽宽就看着气急败坏的宽妈,坏坏的笑。没办法,宽妈只好把笨的要S的全拼输入法找了回来,这下宽没辙了,每个字都得拼完整了才行。笨输入法也是有用的,至少可以帮助小孩子学拼音!
宽宽原来的周记是这样的:“星期四我们去参观上海工艺美术馆。《大盘龙》是我的主题,是用金银做成的。”宽妈试图让宽宽写的更清楚,于是一直在边上循循善诱:“宽宽,大盘龙是一个盘子吗?是一个盘子上画的龙吗?盘子是什么样子的?什么颜色的?龙是什么颜色的?”问题是一个一个问的。宽宽一开始还慢慢回答:“大盘龙就是有一个盘子的呀,要么怎么叫大盘龙呢?”后来就没有耐心了,像极了耐心全无时的宽妈:“大盘龙不是在盘子上的,那个盘子被拿来拿去的,我不想写那个盘子,因为写不清楚的呀!”宽妈一边暗暗责怪自己给了宽宽太多急脾气没耐心的坏榜样,一边叫上好耐心的宽爸,安抚急的快哭出来的宽宽,慢慢的像聊天一样,而不是为了写周记而提问。于是在倾听中,我们了解了,那个大盘龙的工艺品,全身的鳞片都是金色的,翅膀和爪子的尖尖,还有龙口里喷出的水,和水上顶着的球是银色的。但是关于这个工艺品的大小,宽宽比划了半天也没有比划清楚,一会比爸爸的巴掌大,一会比自己的巴掌小。而龙下面的盘子,因为被工作人员拿进拿出(原因不明),所以宽宽没有看清楚样子。倾听后,在爸爸妈妈的提示下,宽宽理清了些思路,主动写下了上面的周记。日记虽然写的一般,但是对最亲的人学会倾听和述说,对宽宽和宽妈来说,都是一个进步,因为宽宽和宽妈,尤其是后者,在亲人面前,一点都不像对陌生人那样,脾气和耐心非常好,而是真的太任性了。 9/9/2008 又担了一次心下午开会,忘记带手机,回到座位上,看到7个未接电话,是两个地方打来的:学校医务室和宽爸。心一沉,知道不是好消息。先给宽爸打了电话,果然宽在学校又发烧了。找不到我,学校给宽爸打了电话,宽爸已经在去学校的途中。当时真的很责怪自己太狠心,就这么一大早把宽又送去了学校,后悔不及。宽爸没带家门钥匙,赶紧拎了包往家冲。到家的时候,宽宽和宽爸已经在楼下车里等了一会儿了。还没有走近车子,已经听到宽宽咯咯的笑声和嬉闹声,这个哪里像生病的孩子?学校量的体温38度,保险起见,还是让家长把孩子接回家观察。而看到宽宽这个样子,其实心已经放下了,啥事都没有。
宽宽也知道自己功课拉了很多,很配合的同意晚上做作业。可是3天拉下的功课太多了,英文单词默写,看到宽宽只默了25分。不过宽妈还是表扬了一下宽,因为昨天根本没有帮宽复习单词默写,因为默写是建立在认识和会读的基础上的。而宽默写出的几个单词,还都挺长的,如brother,mother等,而没有默写出的,反而是they,her这些代词。说明宽宽对具象的词比较敏感,对抽象的词还没有能好好理解。
但是宽妈晚上还是发火了。不是为了宽宽拖拖拉拉,不是为了宽的字有的大有的小,不是为了宽做错题,而是为了宽撒谎,在我眼皮下面做过的事情,翻脸就不认,还赖我不对,把没有说成有,还说的理直气壮,并且不接受指正。气的发抖。好好和宽讲了道理,可是看宽的样子,并没有接受多少啊,一副不理解的样子,而且显然,他自己几分钟前做过的事情,全忘记的一干二净,全部被他想象的东西所替代,自己想着没做过,就是理直气壮的没做过。真着急。 9/8/2008 出汗了第三天打吊针。一大早,宽妈就把宽宽和外婆送到了儿童医院,然后才赶去上班。知道宽宽发热的原因后,宽妈真的放心了很多,大家都放心了。
中午电话回去问,宽宽继续发烧中,看上去三天的吊针,没有什么作用。外婆让宽吃了退烧药,睡了一小时午觉。一般下午烧的最厉害的宽,这个下午,烧反而慢慢退去了。
晚上要准备帮宽宽补课,明天可能会回学校,缺的课太多,怕宽宽跟不上着急;又不敢强迫宽学习,毕竟宽宽的身体弱,刚恢复一点;而且晚上还要保证宽的睡眠时间。平衡这三点,就很不容易啊!宽妈下载作业中的一首英文歌,打算一边看flash,一边教宽唱歌,同时学记里面的英文单词。下载的当儿,让宽先玩了一会儿。下载完毕,回头一看,26度的秋天气温,宽宽居然玩的一头的大汗。看来高烧真的退了。赶紧给宽宽洗了个热水澡,唱了会儿歌,当讲故事一样读了会儿语文书和英文书。补一点是一点。
希望明天宽完全恢复健康。 9/7/2008 高烧第四天早上九点带宽到医院,领了号等着,12点才轮到宽打吊针,时间在医院的等待中流逝。挂盐水的时候,宽还正常,快结束的时候,大概1点半吧,又开始烧起来,到家,已经又40度了。心里焦急。还好丁妈打来电话问候,给了些专业的意见,和宽的症状非常符合,估计宽这次的高烧,就是扁桃体发炎引起的了。可恶的儿童医院急诊室医生,大概看的太多了,也不告诉家长,孩子是什么毛病,只说无大碍,害得我们担心了好些天,连冷饮也没有让宽吃,生怕宽是病毒性感冒或细菌性感冒。最可恶的是那个社保卡,前两天还拉的出信息,昨天开始就坏了,所有的费用只能自己出,这才用了第三次啊!另外声讨一下,三天挂水,花了好几百,花去了老人家小半个月的退休工资,老人家看着都心疼,现在真的不敢生病啊! 9/6/2008 还在高烧我已经快抓狂了。第三天,退烧药不起作用的第三天,带着宽去医院,要求医生打吊针。医生看了看验血报告:没什么呀,扁桃体有些化脓,有些炎症,那就挂盐水吧。先打了一针退烧针,于是等到宽宽挂盐水的时候(两个小时以后),宽宽已经比较正常了,很开心的边听故事边打了点滴。刚从医院回来,给宽买了几个小汽车做玩具,原以为宽宽晚上会开心度过了。没想到还没上楼梯,宽宽又说自己腿麻了,说又来了。一摸额头,果然又烧起来了,量体温,还是40度。好心疼啊!这是怎么了? 9/3/2008 心疼开学三天了,没有接到宽宽一个电话,打电话总也打不进去,听其他妈妈说,因为换了宿舍,改上下铺的缘故,每个宿舍的小朋友多了,可是一个楼层的电话还是只有两个,小朋友每天晚上都排队打电话呢。心疼中。
赶紧趁着给宽送字典去学校的机会,去看宽,顺便问问他是否习惯新的室友,新的学期。语文老师说,摸底过一次,全班只有宽一人全部都做对了,看来宽学的很扎实。数学上,宽宽说除法有点难,但是学的还行。生活上,也很喜欢老师给他安排的靠窗的上铺,整天爬上爬下的。最后,也没有想过给我打电话,甚至连日记也不想写了,因为,在学校玩的时间太少了。课间不让疯跑的时候,宽宽只好看书。估计语文书很快就要被他当故事书一样,提前看完了。这些宽妈原来担心的事儿,都被证明,是可以不用担心的。但是----宽宽太喜欢他的上铺了,在上铺笑的时候,不小心脸撞到了床挡,眼睛下面一大片淤青,离眼睛很近。看的宽妈又是心疼不已。 |
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